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Paris-Lodron Universität Salzburg

School of Education und Fachbereich Mathematik

 

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an ein Mitglied des Herausgeberteams:

 

mathematikimunterricht@sbg.ac.at

Thematische Ausrichtung

Die Reihe Mathematik im Unterricht beinhaltet fachliche und fachdidaktische Beiträge zur Mathematik von AutorInnen vorwiegend aus dem deutschsprachigen Raum und umfasst folgende Themenbereiche:

  • Aktuelle fachdidaktische Fragestellungen, sowie Reflexionen zu didaktischen Prinzipien und Methoden aus der Metaebene
  • Aspekte zur Lehre von Mathematik in den verschiedenen Schulstufen und an den tertiären Bildungsinstitution mit eventueller Darlegung einer beispielhaften Unterrichtssequenz
  • Kritische Stellungnahme zu vielfältigen Themen des Mathematikunterrichts
  • Darlegung aktueller empirischer Forschungsergebnisse zu fachdidaktischen Fragestellungen und Diskussion darüber
  • Systematische Zusammenschau eines gegenwärtigen Forschungsbereiches der Mathematikdidaktik
  • Beiträge verwandter Unterrichtsfächer wie Geometrisches Zeichnen, Darstellende Geometrie, Informatik und Physik im fächerübergreifenden Kontext
  • Beiträge aus den Bezugswissenschaften zur Mathematikdidaktik wie Pädagogik, Psychologie und Soziologie, mit direktem Bezug zur Mathematik
  • Ausgewählte bearbeitete Kapitel aus Bachelor-, Master- und Doktorarbeiten zu obgenanntem Themenbereich

Für einzelne Ausgaben wurden und werden spezielle thematische Schwerpunkte gesetzt. Die Zielgruppe der Zeitschrift sind interessierte LehrerInnen aller Schultypen der Sekundarstufen I und II sowie Lehrende und Forschende an tertiären Bildungsinstitutionen (Pädagogische Hochschulen, Fachhochschulen, Universitäten).